好几天没有看了。看了一下前面的，重复的语言，尤其是重复性的所谓活动，让我自己看了都有些烦。怎么保证人家会有兴趣学下来？

      到底怎么样的算是初级？从认识到应用又是一个什么样的过程？

      今天上午今年毕业的两位博士师姐就她们的毕业论文进行了一次报告（因为她们都不是在学校答辩的）。郭师姐做的是《中小学教育信息化成本效益探讨 》，朱师姐研究的是《文化教育视野下的信息技术课程建构》。

      无疑，郭师姐是善于表达的，但不可否认的是她研究的思路非常清晰，也特别严谨，尤其是这个跨学科的选题，她很是费了一番功夫的。平时和郭师姐的接触中，感觉她的要求就很高，跟她做事总是诚惶诚恐，可惜，以后没有这样的机会了。

     启示：

1.    创新：在一定知识基础之上的，有意义的创新，而非不着边际的幻想。
2.    坚持：成败就在你决定的一瞬间，咬咬牙，再走几步就能看到光明。
3.    自信：说服别人以前，先说服自己。说服自己之后，就能说服别人。

      朱师姐平时接触很少，但是一直听说她是个相当认真的人，李老师的得意弟子呢。她的研究，不怎么清楚，以后多交流吧。

      “我保证将一直走在路上，让上帝使劲笑去吧。”但是，我，能保证吗？